Transición de PECS a otros dispositivos electrónicos

Transición de PECS a otros dispositivos electrónicos

Transición de PECS a otros dispositivos electrónicos

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About this course

Si tu alumno está listo para pasar algún tipo de dispositivo de comunicación, si necesitas ayuda para seleccionar un dispositivo o para preparar a tu alumno para hacer este cambio, este es tu taller. Con el actual auge de dispositivos de comunicación y de aplicaciones que aparecen en el mercado, ¿cómo podemos asegurar que las habilidades de comunicación funcionales se mantienen y se enseñan desde el principio? Los dispositivos de comunicación fueron introducidos por primera vez para personas con dificultades motrices muchas debido a parálisis cerebral y ahora estos dispositivos están siendo introducidos para nuestros alumnos con autismo y otras dificultades comunicativas relacionadas. En estas personas, el lenguaje y la cognición pueden estar afectadas y las habilidades de comunicación y sociales básicas no siempre son logradas antes de la introducción a un dispositivo. Por esta razón, la forma en la que enseñamos el uso de estos dispositivos necesita ser realizada a medida para poder cubrir las necesidades de cada persona prestando mucha atención a la potencialidad de los dispositivos versus la potencialidad del usuario. Este taller de un día describe los procedimientos para analizar las habilidades actuales de un alumno en PECS para determinar si es un buen candidato para hacer la transición a un dispositivo de comunicación, escoger el dispositivo y enseñar un uso funcional del dispositivo y porqué debemos enseñar primero los principios básicos de comunicación a nuestro alumno para asegurar resultados óptimos en su uso. Te invitamos a que lleves tu dispositivo de comunicación o aplicación para que lo puedas utilizar durante el taller y obtener así el máximo de información.

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Our course begins with the first step for generating great user experiences: understanding what people do, think, say, and feel. In this module, you’ll learn how to keep an open mind while learning.

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