Es profesora asistente de investigación en educación especial en la

Universidad de Vanderbilt y becaria Fulbright de Estados Unidos (2023). Su

investigación se centra en el desarrollo del lenguaje multilingüe y monolingüe y

la intervención en la primera infancia, con especial atención a los niños y las

familias latinas. Además, sus otras áreas de investigación e interés incluyen:

retrasos en el desarrollo del lenguaje, funcionamiento ejecutivo en la primera

infancia, crianza de los hijos, autismo, paladar hendido y síndrome de Down.

El objetivo del programa de investigación de la Dra. Peredo es identificar

intervenciones lingüísticas tempranas efectivas y cultural y lingüísticamente

apropiadas para niños pequeños con diferentes diagnósticos que impactan su

desarrollo lingüístico. Además de abogar por una intervención apropiada para

niños latinos e hispanohablantes que residen en los EE. UU., está interesada

en la investigación internacional/global, particularmente en la implementación

de intervenciones lingüísticas tempranas efectivas en América Latina. En 2023

recibió una beca Fulbright de EE. UU. para realizar una investigación sobre la

implementación de intervenciones lingüísticas tempranas para niños con

paladar hendido (con o sin labio hendido) en Brasil.

Ha dirigido múltiples estudios de diseño de casos únicos y dos ensayos clínicos

(financiados por NIH e IES) centrados en intervenciones lingüísticas

tempranas, naturalistas e implementadas por los padres para niños latinos. La

 

Dra. Peredo es multilingüe y habla inglés, español y portugués como lengua

materna.