Intervención en un espacios estructurado, que permitan la anticipación y aumenten la posibilidad de asertividad en los niños, dando lugar a comportamientos mas organizados que poco a poco se van generalizando y volviendo espontáneos.
• Trastornos del neurodesarrollo
• Desórdenes de procesamiento sensorial
• Problemas de comportamiento y autorregulación (berrinches / crisis) y su comprensión sensorial, conductual y la neurobiología del estrés.
• Aprendizaje de habilidades adaptativas ¿Cómo organizamos el comportamiento de nuestros niños?